智新書院致力於保護工作，意指「我們作為社群，為保護個人（特別是兒童和弱勢群體）免受傷害，如虐待、疏忽和性剝削所做的事情。保護工作確保兒童能夠擁有最佳的生活機會，而所有個人都能得到安全和有效的照顧。」（來源：兒童保護公司）
智新書院有四位兒童保護主任（兩位小學部，兩位中學部），通過監察疑似虐待或疏忽個案，召集相關同事團隊就學生福利作出決定，並在校內外轉介專業同事，以支援有需要的學生，從而確保學生的福祉。
任何校園社群成員如有保護/兒童保護方面的顧慮，應聯絡以下同事。
Mark Jobling，副校長 - joblim3@dc.edu.hk
Brian McCann，學生支援及福祉總監 - brian.mccann@dc.edu.hk
Annette Garnett，中學部副校長 - annette.garnett@dc.edu.hk
Lucy Wood，小學部副校長 - lucy.wood@dc.edu.hk
福祉是英基智新書院全人教育的核心層面，使每個人都能充分發揮潛能。作為一所基礎福祉體現學校™，在Professor Lea Waters的指導下，智新書院正透過六個福祉途徑：個人能力、情緒管理、注意力和意識、人際關係、應對能力，以及習慣與目標，裝備和使學生能在生活的各個領域茁壯成長。
通過福祉體現框架，全校透過經深思熟慮和協調的課程促進學生福祉的發展。從Year 1到Year 13的所有學生都參與由課堂教師、學習顧問和外部提供者開展的全面福祉課程。
小學部
小學課程準備學生成為積極、關愛、終身學習者，展現對自己和他人的尊重。
課程機會中，體育、社交、情緒和健康教育（PSEHE）課程被融入探究單元，讓兒童能夠對自己和他人的福祉發展更大的意識、理解和實踐。
此外，小學部還使用一系列教學實踐和課程來支持和發展六個途徑的福祉，例如：
中學部
智新書院中學部福祉課程是一個具體且有計劃的方式，幫助學生珍視自己和他人，並提供工具協助他們為周圍的世界作出貢獻。
課程覆蓋
每天早上有10分鐘的專門學習團隊時間，每週一個教學時段。
所有學生都在其年級的五個學院制學習團隊之一中，由學習顧問和院舍主任通過該課程進行教導。這是一個經過規劃且能靈活回應的螺旋式課程，由學院主任與學習顧問、副校長和學生意見共同構建。
學生支援是本校價值觀和原則的重要組成部分，我們與家庭合作，共同對每位學生的福祉負有個人和集體責任。我們認識到家庭是主要照顧者，對孩子的福祉負有責任。有鑑於此，我們尋求以深思熟慮和適當的方式支持並與家庭合作，以提升福祉。我們鼓勵家長和學生在有任何顧慮時與任何教職員溝通。
我們為每位孩子提供協調的關懷架構，確保他們得到教職員網絡的有效支持。通過在早期與班主任、學習顧問或學校的可信任成年人討論問題，許多情況和問題都能得到緩解，並迅速找到解決方案。必要時，學校社群中的不同專業人士可能會進行更有針對性的介入，如學生輔導員或社工（見下文）、高等教育輔導員（見HEO）、班主任、LDT教師、教學助理、中學部院舍主任、小學部團隊領導、副校長等。
認識我們的學生輔導員
智新書院有兩位學生輔導員，他們都是受過培訓的教師和輔導員。Zara Pugh（Zara.PUGH@dc.edu.hk）主要負責中學部學生及其家庭，辦公室位於4樓智新書院輔導中心。Jordana Velasco（Jordy.VELASCOVEGA@dc.edu.hk）主要負責小學部學生及其家庭，辦公室位於地下低層。
學生輔導員與香港政府資助的社工緊密合作，為整個學校社群提供學生支援。學生可以通過自我轉介（即直接發送電郵給輔導員、填寫預約單，或親自拜訪輔導員）使用輔導服務。家長可以通過電話或要求與任一輔導員預約，為其子女獲取服務或尋求育兒支援。有時，如果通過其他途徑未能解決持續存在的問題，教師可能會將學生轉介至輔導服務。
學生輔導員以多種不同方式工作，包括提供治療性輔導、技能培養、倡導工作、小組活動和通過班級會議提供課堂支援。他們處理廣泛的問題，如自尊、抑鬱、焦慮、自我傷害、虐待、飲食失調、家庭關係問題、自殺念頭、憤怒、孤立和育兒挑戰。兩位輔導員都活躍於香港專業人士的更廣泛網絡，能夠在需要或要求時將個人及其家庭轉介至更廣泛的支援和幫助。
Jordana Velasco，小學部學生輔導員，Jordy.VELASCOVEGA@dc.edu.hk
Zara Pugh，中學部學生輔導員，Zara.PUGH@dc.edu.hk
認識我們的社工
Ellie Fong（ellie.fong@dc.edu.hk）和Kyo Wong（kyo.wong@dc.edu.hk）是智新書院的香港政府資助中學社工。Ellie和Kyo與學生輔導員和教師密切合作，開展小組工作和工作坊，以減輕可能干擾學生學習的因素。兩人都處理個人和小組有關復原力、自尊和社交技巧等問題，並接受自我轉介、教師轉介和家長轉介。根據學生需要，服務可能涉及長期或短期干預計劃，並結合社交和情緒因素。Ellie和Kyo還有與其他機構保持聯絡，開發課程以增加可用的支援範圍。
Kyo Wong，社工 (kyo.wong@dc.edu.hk)
Ellie Fong，社工 (ellie.fong@dc.edu.hk)
你想與我們聯繫嗎？
小學部家長可直接聯絡Jordana。
中學部家長可以直接發送電郵給我們，或填寫我們的保密轉介表格。
中學部轉介表格
我們在智新書院非常重視網上安全和保安，並希望確保我們的學生具備必要的技能來安全地瀏覽數碼世界。我們的融合學習機會旨在促進正面的數碼公民意識，並為學生提供成為負責任數碼公民所需的工具。
為支援這一點，我們使用英基數碼公民框架，涵蓋從Year 1到Year 13的數碼公民關鍵要素。通過這個框架，我們旨在建立一套家庭和學校之間共享的正面數碼公民期望。我們認識到家長在塑造子女的網上行為方面發揮著關鍵作用，我們致力於加強家庭和學校之間的夥伴關係。
我們提供與網上安全和保安相關的演講和工作坊，幫助家長了解最新趨勢並鼓勵正面的網上行為。目標是形成家庭和學校之間一致的正面數碼公民期望，家長和學校互相告知當前需要注意的正面和負面網上趨勢。
